L’université prépare les «talents technologiques» à exceller dans les carrières en demande

Grâce à ses programmes uniques et à une subvention récente, l’université joue un rôle clé dans les efforts du Connecticut pour combler le déficit de compétences et préparer les étudiants à s’épanouir dans des carrières technologiques de pointe.

17 novembre 2022

Par Renee Chmiel, Bureau du marketing et des communications

De gauche à droite : Dr. Kelli-Marie Vallieres, vice-présidente du Governor’s Workforce Council; Fredlyne Antoine ’24; et gouv. Ned Lamont.

Lorsque Fredlyne Antoine ’24 a commencé son temps en tant que Charger, elle a commencé sa carrière universitaire en deuxième année. Elle a apporté avec son crédit universitaire qu’elle avait obtenu en tant qu’élève du secondaire, ainsi qu’un vif intérêt pour l’informatique.

Fredlyne Antoine '24.
Fredlyne Antoine ’24.

Diplômée de P-TECH Norwalk, Antione a suivi des cours universitaires alors qu’elle était encore au lycée, découvrant ainsi le cheminement de carrière qu’elle souhaitait suivre. En raison de son expérience, elle a été invitée à parler plus tôt ce semestre lors d’un événement avec le gouverneur Ned Lamont. Elle a partagé sa propre histoire, décrivant les opportunités incroyables qu’elle avait eues pour poursuivre ses études.

“J’ai discuté de ce que j’ai accompli et de la manière dont P-TECH Norwalk m’a aidé à atteindre ces objectifs”, a déclaré Antione, une étudiante en informatique spécialisée dans la conception et le développement de jeux. « J’ai également eu l’occasion de parler avec le gouverneur Lamont. Cela m’a fait du bien et m’a donné un sentiment d’accomplissement de partager mon expérience avec lui.

« Pratiquer, apprendre et développer leurs compétences techniques »

L’événement, qui comprenait plusieurs des leaders de l’État dans le domaine des affaires et de l’enseignement supérieur, a mis en lumière Tech Talent Accelerator, une initiative de développement de la main-d’œuvre qui vise à aider le Connecticut à atteindre son potentiel économique et à combler le déficit de compétences dans les domaines technologiques en demande. Les programmes de Tech Talent Accelerator sont conçus pour soutenir des étudiants comme Antoine. Il favorise les partenariats entre les entreprises et l’enseignement supérieur dans les compétences technologiques à forte demande dans des domaines tels que le développement de logiciels et la cybersécurité.

Fredlyne Antoine '24 et Gov.  Ned Lamont.
Fredlyne Antoine ’24 et Gov. Ned Lamont.

L’été dernier, le gouverneur Lamont a annoncé la création de sept nouveaux programmes d’enseignement technologique dans les collèges et universités publics et privés du Connecticut, dont un à l’Université de New Haven. Le programme soutient le développement d’un programme de développement de simulation et de conception de jeux embarqués en collaboration avec les sociétés technologiques SphereGen, Arsome et Pleiadian.

La subvention Connecticut Higher Education Tech Talent Accelerator de 30 000 $ de l’Université, décernée par le New England Board of Higher Education, soutiendra le projet « Embedding Unity Credentials to Catapult Connecticut Workforce in Game Design and Development ». Plus précisément, il préparera les étudiants à obtenir une certification de Unity, une société de développement de logiciels de jeux vidéo basée en Californie.

“Nous sommes parmi les premières et les meilleures universités à offrir quelque chose comme ça”, a déclaré Mehdi Mekni, Ph.D., coordinateur du programme de premier cycle en informatique de l’université, qui dirige également la conception et le développement de jeux de l’université. “Les étudiants peuvent pratiquer, apprendre et développer leurs compétences techniques et se sentir prêts à réussir leur examen et à obtenir leur certification.”

“Les faire vivre”

Ce programme est une autre façon pour l’université de préparer les étudiants – des étudiants comme Antoine – à exceller dans les carrières STEM en demande.

Mehdi Mekni, Ph.D.
Mehdi Mekni, Ph.D.

En tant que Charger, elle a continué à poursuivre la passion qu’elle a découverte à P-TECH Norwalk, à la fois dans et hors de la salle de classe. Dans le cadre de ses cours de conception et de développement de jeux, elle a créé une variété de croquis de personnages. Elle a également apporté son talent au programme inaugural GenCyber ​​​​Teacher Academy de l’université cet été, aidant à coordonner le programme.

“J’aime l’aspect design de l’informatique, ce qui explique pourquoi la conception de jeux m’intéresse également”, a-t-elle déclaré. “J’aime jouer à des jeux vidéo en grandissant, et j’aime créer et développer des idées de jeux et leur donner vie.”

“Fredlyne est l’une des premières étudiantes de la concentration en conception et développement de jeux”, a ajouté le Dr. Mékni. «Elle a tant fait pour la GenCyber ​​​​Teacher Academy, notamment en concevant les bannières que nous avions exposées. Elle est très talentueuse et artistique.”

Croquis de personnages Fredlyne Antoine '24 créés dans le cadre d'un cours de conception de jeux.
Croquis de personnages Fredlyne Antoine ’24 créés dans le cadre d’un cours de conception de jeux.

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